Точка роста детского сада.

Менторство является процессом неформальной передачи знания, социального капитала и психологической поддержки, что воспринимаются как значимые для труда, карьеры или профессионального развития; менторство предполагает длительную неформальную коммуникацию между лицом, которое приобрело больший опыт и знания (ментором), и лицом, которое их требует (протеже).

Мы менторы!!!!

Наш проект "Единая информационная среда"

 

1) Семинар "Эффективные нетрадиционные формы взаимодействия с семьей"

2) Представление опыта работы  педагогов БДОУ по проекту.(представление эффективных форм взаимодействия)

3) Организация  нетрадиционного собрания как способа достижения   образовательных целей (на примере подготовительной группы.)

4) Самопрезентация учреждения на родительских собрания, как основа успешного взаимодействия в будущем.(для вновь прибывших родителей)

5) Квест-игра, -класс. ток-шоу, тренинг как форма взаимодействия с родителями.

6) Работа над индивидуальными проектами.

7)Выезд в БДОУ участников проекта "Менторство-точка роста ДОУ»

Безопасность

 

«Укрепление здоровья детей в летний период»

 В годы дошкольного детства важнейшим является: охрана жизни ребенка, укрепление его здоровья, совершенствование функций организма содействие его правильному физическому развитию и закаливанию, повышению работоспособности. Значение всего этого обуславливается тем, что, несмотря на быстрый рост и развитие органов и систем, деятельность их ещё не совершенна, слабо выражена защитные свойства организма, маленькие дети легко подвергаются неблагоприятным влияниям внешней среды.
Приближается лето! День ото дня становится теплее. Многие семьи засобирались на дачи, в деревню, поближе к природе.
     Уважаемые родители! Воспользуйтесь целебными, оздоровительными силами природы! Воздушные и солнечные ванны, обтирания, купания, хождение босиком, проведение упражнений на свежем воздухе – в лесу, на лугу, у воды – имеет неоценимое оздоровительное значение, оказывает сильное закаливающее воздействие на организм ребенка.
     Бегать, играть в мяч, прыгать, лазать, метать значительно удобнее на поляне, на лугу, чем в помещении. В природных условиях движения детей становятся более естественными, непринужденными.
Лето - это наиболее благоприятное время для выполнения упражнений в природе. Что же мы можем вам порекомендовать? Для упражнения детей в ходьбе и беге, а также упражнения в равновесии предлагаем:

• ходить и бегать между кустами и деревьями, меняя направление;
•  входить на горку и сбегать с неё;
•  ходить и бегать по рыхлому песку, по мелкой воде;
•  пройти по мягкому грунту след в след за взрослым;
•  пройти по корням дерева, выступающим над поверхностью земли, близко приставляя пятку одной ноги к носку другой;
•  пройти по бревну или доске;
•  идти широким шагом, измеряя расстояние между двумя деревьями;
•  бегать по лужайке, перепрыгивая через высокую траву.
• для упражнения детей в метании и прыжках предлагаем:
•  подпрыгивать на двух ногах выше травы;
•  прыгать через лужи ямки;
•  подпрыгивать в воде на мелком месте;
•  подпрыгивать продвигаясь в перед;
•  подбрасывать и метать в цель шишки;
•  бросать в воду камешки на дальность.

     Много радости и веселья доставляют детям игры на преодоление препятствий, на умение попасть мячом в обозначенную цель, интересны ребятам игры, в которых надо ловко увернуться от ловящего или самому поймать кого-то. Такие игры являются прекрасным средством развития и совершенствования движений детей, укрепление и закаливание их организма.
     Проведение упражнения на природе не требует особой подготовке. Но все же следует заранее выбрать наиболее подходящее место для упражнений. Желательно лужайку, горку, где хотите поиграть с ребенком, предварительно осмотреть, чтобы в густой траве не оказалось ям, неровных пней, острых камней и т.д. И еще одно напоминание: детей нельзя оставлять во время упражнений и игр на природе бес присмотра взрослых.
     Закаливание детей необходимо, и лучше начинать это делать летом.
     У закаленного ребенка повышается устойчивость организма к температурным условиям, солнечной радиации, резким колебаниям погодных условий. Увеличивается сопротивляемость организма к разнообразным заболеваниям. Результаты закаливания проявляются в общем воздействии на ребенка: укрепление его здоровья, развитие активности, воли и т.д. Начиная закаливать ребенка, родители должны запомнить правило – положительный результат воздействия оздоровительных сил природы возможен лишь при ПОСТЕПЕННОСТИ, СИСТЕМАТИЧНОСТИ и КОМПЛЕКСНОСТИ их применения.
     Очень важно при оздоровлении детей опираться на особенности вашего ребенка, состояния его здоровья и физического развития. Физическая нагрузка нужна не только здоровым детям. Если у ребенка ослаблено здоровье, не спешите огородить от всяких активных движений. Иногда тщательно подобранные физические упражнения могут принести больше пользы, чем микстура и порошки. Для болезненного ребенка закаливание особенно необходимо. Консультация врача поможет выбрать подходящий вид закаливания и последовательно проводить его тщательно, соблюдая еще большую постепенность. 
     Напоследок хочется сказать. Мы надеемся, что в сентябре дети придут в детский сад окрепшими, отдохнувшими, загоревшими. Укрепляя здоровье детей, постарайтесь не растерять тот багаж знаний, который есть у ребят. Помните! Повторение - мать учения! 
                                                 

 

Полезные интернет ресурсы для дошкольников

• Напоминаем, что после работы с компьютером с детьми необходимо провести гимнастику для глаз.
• Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6 — 7 лет — 15 минут.
• Для детей, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель продолжительность  образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет — до 10 мин.
• Пусть совместная деятельность приносит вам только радость! А помощью в поиске идей для совместных дел могут стать следующие материалы. Интересного Вам семейного досуга!
  

 

http://packpacku.com — детские раскраски, раскраски онлайн, раскраски из цифр, картинки из цифр, детские лабиринты, умелые ручки, развивающие детские онлайн игры, бесплатные онлайн игры для мальчиков и девочек и многое другое для Вашего ребёнка.

http://www.detkiuch.ru – «Обучалки и развивалки для детей» их развития, воспитания, обучения и творчества. Здесь вы найдете статьи о детях, обучающие и развивающие программы для малышей и школьников, которые можно скачать бесплатно, а ребенок непременно захочет посмотреть детское обучающее видео, лучшие мультфильмы, сказки и книги, все игры для развития, раскраски, картинки, песенки караоке и многое другое; посмотреть или добавить детские произведения (рисунки, стихи и т.п.); все самое необходимое для ребенка (интересные игрушки, софт, музыка, книги, игры …)

http://pochemu4ka.ru/ — Детский портал «Почемучка». На сайте можно найти много интересного и увлекательного.

http://www.solnet.ee/ — Детский портал «Солнышко». Много интересного материала для родителей, детей и педагогов.

http://www.i-gnom.ru/games/view_game_cat.php — Сайт «Интернет – гномик». Развивающие игры, представленные на сайте «Интернет — Гномик», помогут в обучении детей навыкам счета, сравнения, познакомят детей с геометрическими понятиями, помогут усвоить алфавит. Также
представлены развивающие игры, которые способствуют развитию мышления, внимания, памяти детей. Все игры запускаются онлайн.

http://www.orljata.ru/index.php — Сайт «Орлята». На сайте размещено множество материала для развития и безопасного досуга детей. Сайт постоянно пополняется новыми сказками, мультфильмами, раскрасками, играми, шутками, стихами и др.

http://www.solnyshko.ee/  — Детский развлекательно-познавательный портал «Солнышко». Для детей — развлечения (игры, мультфильмы, сказки, раскраски) и полезные материалы («почемучка», советы Поварешкина, рассказы о зверятах, уроки хороших манер). Для родителей и педагогов, ищущих информацию в интернете, — масса стишков и загадок, собранных по темам, пословицы, сценарии к детским праздникам.

http://www.lukoshko.net/ — Лукошко сказок. Сайт предлагает сказки, стихи и рассказы для детей. Здесь можно найти русские народные скази и сказки других народов, рассказы о животных, стихи и песни для детей.

http://www.poznayka.ru/ — Сайт «Познайка». Детский сайт для родителей. Вашего ребёнка ждут развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое.

http://www.raskraska.ru/ — Раскраска. Интернет-студия Александра Бабушкина. Здесь можно найти для малыша любой рисунок для раскраски и распечатать его в черно-белом варианте, чтобы ребенок мог раскрасить выбранную картинку. Все раскраски предоставляются бесплатно.

http://www.kindereducation.com/ — «Дошколёнок». Электронный журнал для детей и родителей, на страницах которого опубликованы материалы для обучения, воспитания и развлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста, собранные по тематическим разделам: развитие речи, веселый счет, изостудия, психология, игры и конкурсы, будь здоров. На сайте также можно подписаться на рассылку «100 развивающих и обучающих игр для детей».

http://talant.spb.ru/ — Созидание талантов. Сайт Общества раннего детского обучения, создаваемый психологами, журналистами и педагогами и содержащий различные материалы для родителей, интересующихся вопросами раннего обучения и развития детей.

http://azps.ru/baby/index.html  —  До и после трех. Сайт посвящен дошкольному развитию, в особенности — раннему развитию. Он построен в виде справочника, сборника занятий, в том числе упражнений, которые можно проводить с ребенком, о темам — читаем, думаем, считаем, речь, окружающий мир, двигаемся, компьютер, ИЗО.

http://doshkolnik.ru/  — Дошкольник. Этот сайт — для семьи, для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ним общий язык. Много интересной информации для детей: сказки, стихи, умные задачки, познавательные статьи. На сайте представлена также большая коллекция сценариев — школьных и к различным праздникам.

http://wunderkinder.narod.ru/ — Вундеркиндер. На сайте выложены материалы, необходимые для обучения и развития малышей. Материалы представлены в виде компьютерных презентаций (слайдов), которые можно распечатать на бумаге, а также занимательных Flash-мультиков и игр. Материалы по русскому языку, математике, чтению, изучению окружающего мира, биологии, истории, рисованию предназначены для обучения детей дома, в садике, в начальной школе.

http://www.detskiysad.ru/  — Детский сад.ру. Информационно-обозревательный ресурс, на страницах которого можно найти сведения о физическом развитии детей, об основах детской гигиены, о значении детских игр в воспитательном процессе, о трудовом воспитании ребенка, об организации праздничных утренников в детском саду, о некоторых детских заболеваниях и многом другом. Материалы сайта могут быть полезными не только для молодых родителей, но и для студентов, воспитателей и методистов детских садов.

"Навигатор"

- В прошлом году Омская область в числе 15 регионов определена Министерством просвещения Российской Федерации как субъект, где в 2020 году будут внедрять Целевую модель развития региональной системы дополнительного образования. Это предусмотрено планами федерального проекта "Успех каждого ребёнка" в рамках нацпроекта "Образование". Система "Навигатор" - это один из инструментов внедрения Целевой модели. Главная задача - повышение доступности дополнительного образования, информированности родителей и детей, модернизация и повышение конкурентоспособности программ дополнительного образования. Одним из примеров повышения доступности дополнительного образования может являться расширение спектра программ, реализуемых в дистанционном формате, когда дети из отдалённых сельских районов смогут в дистанционном режиме осваивать образовательную программу, которая в режиме офлайн реализуется только в Омске. Кроме того, то что раньше можно было узнать о реализуемых в регионе программах дополнительного образования, собирая информацию из разных, не всегда достоверных источников, сейчас будет сконцентрировано в "Навигаторе" и доступно прямо из дома.

Какие организации дополнительного образования будут включены в систему "Навигатор"?

- Участвовать в программе могут все учреждения, которые имеют лицензию на дополнительное образование вне зависимости от ведомственной принадлежности и учредителя - это учреждения образования, физической культуры и спорта, культуры и искусства, высшие учебные заведения, средние профессиональные учебные заведения, предприятия реального сектора экономики, частные организации. Повторюсь, основным условием является наличие лицензии на дополнительное образование. Что даёт такое многообразие? Прежде всего увеличение спектра выбора программ и возможность реализации программ в сетевой форме, например, ребёнок осваивает какую-либо программу в учреждении дополнительного образования, которое может реализовывать её совместно с предприятием реального сектора экономики, и тогда ребёнок сможет приходить на это предприятие и осваивать программу более широко.

Что даёт регистрация в системе самим учреждениям дополнительного образования?

- "Навигатор" - это автоматизированная информационная система. Она создана прежде всего для удобства. Регистрация учреждений началась 4 месяца назад и будет продолжена. Организации, зарегистрированные в "Навигаторе", размещают на платформе свои программы, указывают, на что они направлены, какие результаты получит ребёнок, на какой возраст рассчитаны, какой педагог преподаёт, там же можно познакомиться с отзывами самих родителей о результатах освоения их ребёнком программы. Это значительно сокращает время, которое раньше тратилось на объяснение и поиск информации. Также это возможность взаимодействовать с предприятиями и понимание потребностей детей в том или ином направлении. Для вузов и колледжей - это способ привлечь потенциальных заинтересованных и подготовленных студентов.

Что важно знать родителям и детям о системе "Навигатор"?

- Уникальность системы в том, что мамы и папы, а также сами дети (если мы говорим о подростках), могут выбрать и зарегистрироваться на интересующее направление прямо из дома. "Навигатор" соединён с картами. Вводя название направления, например, "футбол" - на экране появляется список не только организаций, которые в Омске и области предлагают этот кружок, но и адреса, и появляется возможность выбрать то место, которое ближе к дому.

Регистрация в системе необходима, поскольку со следующего учебного года через "Навигатор" будет вестись зачисление. В электронном виде можно подать заявку на программу обучения. Пока эта функция недоступна и откроется в августе-сентябре. Как и в режиме офлайн, в электронном виде также будет указано количество мест, которые доступны по этой программе, и после того как они закончатся, регистрация завершится.

В СМИ появилась информация, что внедрение системы ограничит детей в количестве бесплатных кружков. Так ли это?

- Никаких ограничений в выборе секций нет. Ребёнок может посещать любое количество занятий. Главное, чтобы у него хватило времени. Но если ребёнок запишется на пять кружков в одно и то же время, понятно, что все их он посещать не сможет, и это будет видно в системе и позволит освободить места для тех, кто испытывает в этом потребность. То, что было бесплатно, - останется бесплатным. А вот по платным направлениям появятся дополнительные возможности, и родители смогут сэкономить.

 

Летняя пора, игры дома и на улице!

 

Веселые подвижные игры для детей на улице летом, осенью и весной.

1. В поисках клада.

 Возьмите какую-то игрушку, сладость и прочее в качестве «клада». Лучше всего его завернуть в фольгу. Покажите запечатанный «клад» детям и попросите закрыть глаза. Спрячьте «сокровище» на дерево, за пенек, качели, скамейку или еще куда-нибудь. Пусть дети отправляются на поиски. Кто первый найдет «клад», тот и выиграл.

2. Найди пару. 

Ведущий раздает всем детям разноцветные кружочки или флажки (каждого предмета по паре). По сигналу ведущего дети бегают, а когда услышат хлопок или звук свистка, каждый должен найти себе пару по цвету кружочка или флажка и взяться за руки. В игре также могут принимать участие и нечетное количество детей, тогда один останется без пары и выйдет из игры.

3. Оживление предметов.

 Эта игра особенно подходит для самых маленьких. Дома вырежьте из бумаги веселые глазки и возьмите кусочек пластилина и идите с детьми на прогулку. Пусть дети выбирают, какие предметы они хотят оживить – цветочки, деревья, карусели.. Можно даже устроить соревнование между детьми – кто быстрее «оживит» предметы. Это хорошо развивает у детей воображение.

4. Колечко.

Дети садятся на скамеечку или становятся в ряд. Ведущий берет колечко или какой-то другой мелкий предмет и делает вид, что кладет это колечко в ладошки каждому из игроков. Потом он произносит: «Колечко, выйди на крылечко!» и тот, у кого действительно колечко осталось ладошках, старается быстро выскочить, а другие дети пытаются не дать ему это сделать. Если игроку удалось выскочить, то он становится на место ведущего.

5. Найди растение.

 Дети отворачиваются, а ведущий срывает листочек или любое растение. Задача детей – как можно быстрее найти такое же. Кто первый – становится ведущим.

6. В песочнице.

Берем какой-то предмет, просим детей отвернуться, и закапываем эту вещицу в песочнице. Дети должны покопать лопатками и найти закопанный предмет. (Очень хорошо играть в эту игру на пляже. Только нужно будет очертить территорию для поисков).

7. Теннис с воздушным шариком.

 Возьмите ракетки бадминтона или тенниса. Надуйте шарик и используйте его вместо теннисного мячика или волана. Воздушный шарик летит долго, а у ребенка есть время немного подумать, куда бежать и отбить шар.

8. Наматывание веревки.

В эту игру смогут играть только двое. Если больше желающих, то можно играть поочередно с победителем, а остальные – болельщики. Возьмите две одинаковые ветки или палки и веревку подлиннее (3 и больше метра). Привязываем по ветке или палке к каждому концу веревки . Посередине этой веревки привязываем флажок или делаем узелок. Каждый участник берет по палке, отходит настолько, чтобы сама веревка хорошо натянулась. Так, по сигналу дети начинают накручивать веревку на свою палку. Кто быстрее всего дойдет до узелка или флажка – победитель!

9. Ворона.

Одному ребенку завязывают глаза, и он становится спиной к детям. Каждый из игроков должен подойти к ведущему и поставить свою руку на плечо. Водящий говорит: «Покаркай, ворона!». Игрок каркает, а водящий угадывает имя того, кто каркал. Если угадывает – меняется с игроком местами.

10. Дождик и солнышко.

На асфальте рисуем кружок и просим детей в него стать. Когда ведущий произносит“Солнышко” — детишки выходят из кружка, бегают, прыгают. А когда услышат слово “Дождик” дети должны как можно быстрее стать в кружок. Кто последний — проиграл.

11. Змейка.

Дети берутся за руки, и тогда выстраивается целая «цепочка». Ведущий берет крайнего за руку и ведет эту «змейку», совершая разные неожиданные повороты. Детишки должны крепко держаться, чтобы не разорвать «цепочку». Если дети дольно взрослые, то можно и побегать «змейкой».

Экологическое воспитание! Первые шаги в продвиженгии проекта "Экологическая тропа"

 

Паспорт экологической тропы

1.Название тропы «Зеленая планета»

2. Цель создания экологической тропы: развитие экологического сознания ребёнка-дошкольника.

Задачи:

- развитие познавательного интереса к миру природы, осознания ребёнком себя как части природы, чувства ответственности за её сохранность;

- развитие познавательной активности в процессе экспериментирования, наблюдений за объектами и явлениями природы;

- повышение экологического сознания педагогов, родителей и воспитанников;

- участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

Этапы создания и оформления экологической тропы:

1)     детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов.

2)     Составление картосхемы экологической тропы с нанесением маршрута и всех её объектов в виде кружочков с цифрами или рисунков-символов.

3)     Выбор, совместно с детьми, хозяина тропинки – сказочного персонажа.

4)     Составление паспорта всех точек экологической тропы

5)     Изготовление выносных знаков, табличек с рисунками, обозначающих каждую точку.

    Формы и методы работы с детьми на экологической тропе:

1)     экологические беседы;

2)     наблюдения  в природе;

3)     экскурсии в природе;

4)     целевые прогулки;

5)    викторины,

6)     экологические конкурсы;

7)     решение экологических ситуативных задач;

8)     чтение художественной литературы;

9)     обсуждение и проигрывание  ситуаций;

10)              трудовой десант;

11)              труд в природе;

12)              «Красная книга природы»;

13)              коллекционирование;

14)              экологические развлечения, досуги, праздники;

15)              экологические игры (дидактические, имитационные, игры-  путешествия, сюжетно-ролевые, подвижные, соревновательные);

16)              инсценировки, театрализации.

17)               экологические акции

     Формы и методы работы с родителями на экологической тропе:

1)     взросло-детские проекты;

2)     изготовление поделок, рисунков;

3)     субботники по облагораживанию территории детского сада;

4)     участие в конкурсах;

5)     участие в совместных экологических развлечениях, досугах, праздниках;

6)     фотовыставки;

7)     изготовление книжек-малышек (сочиняем экологические сказки);

3. Местонахождение тропы: тропа находится на территории г.Омск "Детский сад № 20" ул. Моложогвардейская  д.21

4. Маршрут строится на территории ДОУ

Начинается с групповых помещений, где оборудованы уголки природы, размещены папки-передвижки, календари погоды, настольно-печатные игры экологической направленности.

Далее маршрут продолжается на улице со стоянками. Дети следуют «Зеленая планета», ориентируясь на записки- послания, которые им «оставили» Экочеловечки.В этих записках содержатся вопросы, загадки, задания, интересные сведения о деревьях, травах, кустарниках, насекомых и птицах, которые имеются на участке ДОУ; о правилах безопасного поведения в природе, о необходимости охранять природу.

Стоянки:

-«Огородная»-стоянка разделяется на этапы: групповой, где ребята с воспитателями знакомятся с овощами, узнают об их пользе, истории  открытия, высаживают семена на рассаду, и непосредственно на участке огорода, где дети помогают весной сажать овощи, летом-ухаживать за ними, а осенью собирать урожай. Знакомятся с агротехникой возделывания различных культур.

-«Зеленая аптека» -стоянка на аптечном огороде, где растут целебные травы. На этой стоянке дети также узнают об особенностях тех и или иных трав и растений, сфере применения, пользе для человека.

-«Лесная»-стоянка, посвященная деревьям и кустарникам, произрастающим на территории участка. Акцент на стоянке делается, на знание названий деревьев и кустарников на участке,  их внешнего вида, особенностей кроны ;сфере применения в жизни человека, пользе, которую они приносят для людей и живых существ;

-«Плодовая»-стоянка у плодовых деревьев и кустарников на территории детского сада.  Формируются, закрепляются и проверяются знания детей об этих деревьях, способности узнавать их по листьям и плодам; способы ухода за плодовыми деревьями, защиты от вредителей, времени сбора урожая.

-«Луговая»-знакомство с травами и растениями на лужайке ДОУ.

-«Подвижная»-стоянка, направленная на повышение двигательной активности, где Экочеловечики рекомендуют быть ловкими , сильными и умелыми.

5.Режим использования тропы-в течение всего года

6. Допустимая нагрузка на экологическую тропу: варьируется в зависимости от тематики  тропы и времени года

7. Описание экскурсионных объектов

-Старые деревья: березы, тополя, рябина, каштан, белая акация, тополя.

-Плодовые деревья: яблони, груши, вишни

-Участок «зеленой аптеки»: одуванчик, чистотел, мята, лопух, полынь, крапива, мать-и-мачеха, подорожник, клевер, пастушья сумка, цикорий.

-Хвойные деревья-ель, сосна

-Альпийская горка

-Кустарники: жасмин, крыжовник, малина, смородина

-Установлены щиты с плакатами о правилах поведения в лесу и охраны природы

-участок труда-специально оборудованный участок: столы и скамейки под навесом для изготовления сувениров из природного материала

8. Список оборудования тропы:

Папки-передвижки, информационные стенды, указатели, оборудование для работы на огороде (лопатки, леечки, ведерки);кормушки, выносной инвентарь для подвижных игр, настольно-печатные игры

9. Правила для посетителей тропы

Обращение к посетителям экологической тропы

Дорогие друзья!

Мы приветствуем вас на нашей тропе!

Вас ждут множество открытий больших и маленьких!

Природа щедро дарит нам свою красоту и богатства! Бережно относитесь ко всему, что вас окружает! Познавая окружающую вас природу, соблюдайте несколько необходимых правил:

-не засоряйте маршрут! Постарайтесь весь мусор (свой и даже чужой вынести с тропы).  За это природа вам будет очень благодарна.

-не ломайте деревья и кустарники, даже если вам кажется, что они уже отжили свой век.

-не разводите костры, этим вы можете нанести рану земле и причинить боль ее обитателям.

-не делайте надписей на деревьях, не оставляйте после себя такую плохую память на долгие времена.

-с уважением относитесь ко всем животным! Не стоит пугать их громкими криками и тем более преследовать или ловить. Помните, что это их заповедная территория, а не ваша.

Не делайте попыток кормить диких животных. Это может быть опасно, как для вас так и для них

-не рвите растения и цветы, даже самые невзрачные.  Они необходимы другим обитателям. И пусть они растут и радуют не только вас, но и тех, кто придет после вас.

-берите на память о природе тех мест, которые посетили только фотографии, видеозаписи и приятные воспоминания.

10. Необходимые мероприятия по уходу за экологической тропой:

своевременный полив цветов и растений на клумбе и на огороде,  посадка, прополка, удаление сухих веток, уборка мусора; своевременное обновление информационных стендов и указателей.

11. Карта-схема маршрута (см. приложение)